식민주의라는 용어에 대한 반박과 함께 굳이 포스트식민주의라는 용어를 쓴 이유에 대해 밝히고 있다. 탈식민주의는 오늘날을 식민 상태에서 벗어난 상황임을 의미하나 현재는 완전히 서구의 지배에서 벗어났다고 볼 수 없다고 말하고 있다.
)
① Post의 해석:
후기-와 &탈-의 두 가지 의미를 가진
주의는 역사, 총체성, 메타서사, 변증법 같은 개념에 대한 포스트구조주의자들의 감당키 힘든 비판에 대처하기 위해 역사의 본질에 대한 궁극적 진술이 담긴 목적론적 역사관을 포기한 기능적·방법론적 개념이라는 것을 유념해야 한다. 포스트모더니즘; 후기자본주의의 문화 논리와 같은
식민지지배를 받았고, 해방된 이후에는 이데올로기적 냉전체제하에서 민족분단이라는 비극적 운명을 겪었다. 이로 인해 조선 후기 이후 싹트고 있던 자생적 근대화로의 발전은 단전되었고 사회구조는 심하게 왜곡되었다. 이 시기 한국사의 궁극적 과제는 일본 제국주의를 물리치고 이데올로기적 대립
1. 국어국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
▣답변예시
국어국문학과에 지원한 이유는 여러 가지입니다.
첫째로, 우리의 모국어와 문학은 인간 사회와 문화의 근본적인 토대이자 모든 학문의 기초로 볼 수 있습니다. 이러한 관점에서 국어학과 국문학을 체계적으로 학습하고 탐구하며, 우리말
주의 신앙의 이식과정에서(특히 해방 전후기) 식민지적 무의식으로 고착화된 ‘부적절한 모방’이 있었기 때문이라고 진단했다. 김 목사는 “비록 국제정치 등에서 노골적으로 친미적 태도를 취하지는 않지만, 이러한 민족주의적 신앙은 미국 근본주의적 신앙의 부적절한 흉내 내기, 그 무의식의 식민
식민지조선 사회에서 필요한 중추계급의 범주와 역할을 구체적으로 제시하기도 한다. 대체로 당시의 지식인들은 “기업가, 사업가, 자본가” 또는 “정치가, 학술가, 사업가, 교육가, 기예가, 재산가”를 거론하고 있으며, 이광수 역시 “정치가, 관리, 예술가, 신문기자, 지방유지” 등의 자산가와 지
한국교육의 역사
I. 삼국시대의 교육
삼국시대 교육의 특징으로는 문자교육과 조직적인 학교교육이 시작되었다는 것과 유교중심의 중국식 당제(唐制)의 모방교육이 시작되었다는 것이다. 삼국시대 교육의 목적은 백성을 다스릴 인재양성과 국방을 담당하는 무사를 양성하는데 있었으므로 문무교
1. 머리말
술은 사회 생활을 영위하는데 필수적으로 만나야 하는 손님이다. 술은 사회의 진정제이며, 윤활제이다. 그런 술의 유래와 일상생활에서 우리의 삶과 아주 밀접한 술에 관한 역사와 글에 대한 여러 가지 정보를 알아보도록 하자. 술의 역사를 알아보고 시대적으로 어떻게 다르며, 선조들의
후기에 들어서는 합주류와 과하주류가 출현하여 탁주, 약주, 소주외에 혼양주가 덧붙여지게 되었다.
일본이 우리나라를 강점하며 가장 먼저 행하였던 일이 토지조사, 주류조사였다. 식민지 수탈을 위한 가장 효과적인 방법이었기 때문이다. 1907년 당시 우리나라에서는 7집에 한집 꼴로 술을 빚어 마